小编给大家分享幼儿托班游戏教案的范文，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。。 - 素材来源网络 编辑:李欢欢。
下面是小编整理的幼儿托班游戏教案，本文共12篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：托班幼儿体育游戏教案
小兔拔萝卜
目标：
⒈学习双脚同时向前跳的动作。
⒉在活动中愉悦身心。
准备：
兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里 、
过程：
⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。
⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔
⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。
⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。
⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。
⒍幼儿休息，教师进行小结。
⒎幼儿再进行游戏一次。
活动分享：爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。
活动评价：在活动中，幼儿做得很好。
篇2：托班幼儿体育游戏教案
兔宝宝采蘑菇
教学目标：
1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、培养孩子参加体育活动的`兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。
教学准备：
小白兔头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。
教学重点：
能双脚向前跳
教学过程：
1、情景导入
老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长儿朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏：兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。
2)提醒每次只能拿一个蘑菇。
3)鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。
篇3：幼儿托班音乐游戏教案
一、活动前思考
1、设计意图
目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。
2、重点难点
在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。
2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。
（二）活动准备：
音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。
（三）活动过程：
1、欣赏歌曲，学唱歌曲。
*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）
提问：是谁来了？（小鱼来了）
评析： 开门见山的'提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。
师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？
老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）
幼儿有节奏地唱歌两三遍。
评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。
2、边唱歌边做动作。
*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）
小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）
我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）
小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）
我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）
戴上头饰做动作。
评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。
3、理解游戏规则幼儿参与游戏。
*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）
那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）
提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）
评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。
*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。
提出游戏的规则：
小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。
*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。
老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？
篇4：幼儿托班区角游戏教案
托班区域教案：贴画小鸡
【活动目标】
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
【活动准备】
1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等
2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等
3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
【活动过程】
一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?”
二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)
第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”
第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。
四、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。
五、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。
六、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
篇5：幼儿园托班游戏教案
幼儿园托班游戏：兔子跳圈圈
目标：练习跳跃，增强宝宝的身体机能方法与步骤1、老师拿出兔子模型，问小朋友这是什么动物？它是怎么走路的？接着拿着兔子模型，示范在呼啦圈中跳跃，跟小朋友说：我们来跟兔子一样跳、跳、跳！
2、每个家庭两个圈，利用圈过小河（如郑冰班上的环节）
幼儿园托班游戏：送动物回家
目标：过爬行锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，增强宝宝全身协调，方法与步骤1、老师将小动物放置于教室按游戏规则摆放好，并在对面角落放置分类盒，接着告诉小朋友：
好多动物在山谷里迷路了，请大家一起帮忙送小动物回家（分类盒）吧！
2、请小朋友一次带一只小动物，利用爬行的方式通过障碍，将小动物放回分类盒中。
3、妈妈在一旁协助小朋友爬行，并尽量每次爬行不同路线。
（孩子不多，利用亲子的器材）
幼儿园托班游戏：过山洞
目标：锻炼肢体动作的协调性方法与步骤两位老师合作变山洞，请家长带小朋友钻爬爸爸或者妈妈变山洞，鼓励宝宝钻爬情境 过山洞取水果给妈妈或者妈妈吃道具 塑料山洞 和水果，鼓励宝宝自己爬过山洞 取水果爬回来送给妈妈（孩子少可以两组家庭一组）3、火车钻山洞教师带领着宝宝家庭成员一起变成一列火车，利用器材火车过山洞
篇6：幼儿托班教案
【内容分析】
宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。
【幼儿分析】
小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。
【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
【活动过程】
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ 2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。 3、教师示范实验过程：
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。
（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？
幼：和橘子一个颜色的（橙色的）
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？
幼：他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； 4、鼓励幼儿动手操作：
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”
幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 （2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。
幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的`颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教师反思】
本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。
篇7：幼儿托班教案
活动目标：
1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手
2 初步养成讲卫生的习惯
活动准备：
1幼儿进餐前的录像片段
2 提供一些生活中好习惯的图片
活动过程：
1 请幼儿回忆进餐前要做的事：
A播放餐前的录像
B教师：录像里的小朋友在干什么？｛饭前要洗手｝
2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手
教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。
篇8：幼儿托班教案
活动目的：
让孩子相信自己有一双能干的小手，能够跟据自己的意愿做画，发展创作的激情。
活动准备：
大树树干、广告色、海绵布、抹布，教师将广告色调匀，将海面布浸在颜料里边，充分浸泡
活动过程：
1、出示大树，请小朋友观察一下这棵大树有什么特点？引导孩子发现大树缺少树叶，建议大家一起添上树叶。
2、教师示范：张开手掌在一块海绵上按一下，使颜色在手掌上蘸匀，然后按在树枝上，停留一会儿再把手拿开，一片树叶就印好了。
3、幼儿在老师的帮助下印手印。
4、欣赏大树，找一找哪一个是自己的手印，并说出颜色。
注意：
1、先替幼儿挽上袖子，提醒幼儿不要弄脏衣服。
2、每次印一片树叶，并说出它的颜色。
活动延伸：
让幼儿想一想，树叶到夏天是什么颜色，到了秋天是什么颜色，变换颜色进行粘贴。
活动结束：
小朋友一起在教室听音乐，吃点心。
篇9：幼儿托班教案
一、活动目标：
1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。
2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。
3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。
二、活动准备：
1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。
2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。
三、活动过程：
1、组织幼儿讨论，引出活动内容。
课前串项链
（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？
幼：项链
师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？
幼：黄色、红色、绿色......
师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。
师：这又是谁串的项链？
幼：
师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。
2、示范
师：（出示六色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。
（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。
师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？
幼：这是…..
师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。
师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）
师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。
（2）幼儿开始点画。
3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。
师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）
4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。
师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀，
师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。
篇10：幼儿托班教案
活动目标：
1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培养幼儿观察树叶的爱好;
2、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感。
3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。
活动预备：
搜集各种树的落叶
活动进程：
一、引导幼儿观察树叶，知道树叶是多种多样的
1、教师：小朋友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。
2、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说。
二、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感
1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?
教师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒服。
2、教师：小朋友，假如树上没有了树叶会怎样样呢?
小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。
3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?
小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮，使空气新鲜;树的好处真多，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。
三、玩“我帮树叶找妈妈”的游戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法
1、教师：小朋友，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。)
2、教师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小朋友，你们愿意帮助它们找到妈妈吗?
请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。
3、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的.呢?(手上的叶子和树上的叶子对照，外形相同的就是同一种树的树叶了。)
4、教师：小朋友，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢
篇11：幼儿托班教案
【活动目标】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
一、带幼儿到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会你们可以用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者你的小伙伴们!你们玩的时候，要注意哦：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
A、幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、堆沙，把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
B、师生一起归纳沙的特点：
沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)
篇12：幼儿托班教案
一、活动目标
1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。
2、感受新年带来的快乐。
二、活动准备
1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。
2、过新年开庆祝会的热闹场景图。
三、活动过程
1、复习律动《吃果果》。
2、学唱歌曲《新年好》。
（1）看教师打鼓敲镲。
（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。
（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。
（4）教师范唱歌曲。
（5）幼儿整体跟唱。
（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的快乐。
（7）边看教师指图，边唱歌。
（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表达新年带来的快乐。
四、活动结束
1、评价
2、总结
★托班游戏教案：抛接彩色纱巾
★托班下学期的幼儿评语
★托班幼儿全面发展评估小结
★幼儿游戏的活动教案
★托班老师给幼儿的评语
★培养托班幼儿的生活自理能力
★穿穿唱唱托班主题教案
★我的标记托班教案
★托班幼儿入园第一个月评语
★托班纸浆教案：美丽的气球
